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“山长讲坛——精神领袖的力量”

   2017.06.03                  讲坛新闻

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山长讲坛”已经开坛,今日山长君带各位看官来深入探究一下,看他们未来要干个啥子!


山长君继续邀请了我们“山长讲坛”的开山山长——吴颖民校长为我们做详细解读。要认真看到底哦,文末有彩蛋!



山长讲坛的愿景


山长君您担任17年的华师附中校长,被誉为广州市乃至广东省中学名校长中任职最长、知名度最高的校长。媒体把您任职的这段时间称之为华师附中的吴颖民时代,这个时代凝聚了您对基础教育的理念和实践的升华。2013年3月25日广东省中小学校长联合会成立,您作为发起人和首任会长。为了联合会的发展您设定了怎样的发展愿景,做出了怎样的发展规划?


 山长答:在我几十年的教育生涯里,有30年的时间我担任校长和副校长,我觉得校长对学校的发展太重要了。广东的基础教育要更好的改革创新,校长的队伍需要有更好的素质。我觉得要推动校长的专业发展,提升校长的专业素养,必须要成立校长的行业组织。?基于这些想法,在我即将退休之前(2013年),提议创办了广东省中小学校长联合会,并且担任首任会长,就是希望广东的中小学校长有自己专业发展家园;能够更好地成为政府推动教育改革、做重大决策的智囊团;同时希望校长联合会成为校长们相互学习、相互交流、相互分享的平台;作为一个行业组织,它也具有维权的功能和权利,以上就是校长联合会的四大使命。我希望校长联合会能够吸引广东越来越多中小学校长加入,能够帮助广东更多中小学校长提升自身素养,推动学校改革,分享自身教育智慧、教育经验,更好地推动广东教育发展,服务广东经济社会发展!

山长讲坛的主题


山长君:您作为“山长讲坛”的开场嘉宾,您选择的演讲主题是“校长应当成为师生的精神领袖”,为什么会选择这个主题呢?


山长答:这是我几十年的办学心得,是我几十年的校长经验及众多优秀校长的成长经验,是一个核心问题。学校要办好,要办出自己的品质、自己的品味风格,校长要有自己的理念、自己的追求,而校长要实现自己的教育理想,一定要让学校的老师、学生、家长们理解和认同学校的办学理念。而学校的办学理念、办学方针一定是校长创造性的把国家的教育方针政策,学校的历史传统、培养目标,社会对优质教育的期许以及校长对教育理想和追求融合在一起所形成的。所以校长价值观、办学理想和追求,如果不被师生、家长所认同,很难办出自己的特色和风格。


我认为当今的中国基础教育,校长缺少自己的办学理想、办学理念,这是一个比较普遍的问题。要推动校长们构建、形成自己的教育理念,同时要让这个办学理念成为师生的共识,这样才能把学校办好。这也是为什么我把它作为第一个话题的原因。

山长讲坛的主体

山长君:您希望“山长讲坛”可以给当今和未来的中国教育带来怎样的影响和改变?您对“山长讲坛”寄予了怎样的期许?


山长答:我希望“山长讲坛”既有校长作为主讲嘉宾,也有企业家、媒体人、知名人士来加入演讲者的行列,主体是校长。一个学校的办学不仅要有质量标准,还要有自己的独特的风格。让更多的校长分享他的办学智慧,会使更多的家长、社会公众理解教育的多样化。如果有更多各行各业的知名人士也成为我们讲坛的主讲嘉宾,可以从各个角度来丰富讲坛的内容,能够吸引更多的人关注这个讲坛,满足更多的听众。所以“山长讲坛”以校长为主体,吸引各行各业的知名人士来给大家分享,对推动教育的发展是很有意义的。

山长讲坛的参与者

山长君:您对“山长讲坛”分享嘉宾还有什么期待和期望?


山长答:我觉得教育是需要全民参与的。一方面,教育需要教育家来办教育,要真正懂行的人办教育。另一方面,教育又涉及到社会的方方面面,尤其是学生要具备的素质不仅仅是从课内中来,还需要从课外、社会中来。孩子们要很好的提升自己,适应今后的社会,获取必要的知识、技能,必须有开阔的视野。而开阔的视野首先要从校长做起,校长也应该有开阔的视野,开放的心态。所以我觉得讲教育问题既要让教育家、校长来讲,也要让各行各业的名家来讲,包括企业家、政治家、艺术家、媒体人,从各行各业不同的角度来谈教育,能有效的提升公众的教育素养,也为我们教育改革创新,营造更好的生态环境。

 

听了这么多理念分享,山长君终于明白,“山长讲坛”就是要做基础教育的智慧分享平台,除了校长之外,各行各业对教育有情怀有观点的嘉宾都可以“开坛”讲学,促进中小学校长之间的沟通交流,推动学校的改革发展以及社会各界对教育的理解和认同!这样的平台不正是现代山长——校长的菜吗?!


人物一一中国四大书院名山长

山长君听完吴颖民校长的解读后,对“山长讲坛”总算有所理解,但对“校长应当成为师生的精神领袖”这个主题有些疑惑,虽说这是吴校多年的经验,但是古代书院的“山长”也是这么做的吗?他们也是学生的精神领袖吗?他们在朝堂官办学堂之外是如何管理自己的书院的?


山长君下去做了一下功课:搜罗了中国四大书院有名的“山长”的事迹。发现了如下事实:

 

居四大书院之首的应天书院另辟蹊径位于繁华闹市,千百年来培养俊杰数不胜数。于仁宗景祐二年(1035)改为府学,成为皇家认可的公办书院,其“山长”晏殊聘请了吟出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹执教,使应天书院逐渐形成了一个学术文化交流与教育中心。应天书院成就了范仲淹,也因范仲淹而名声更甚。据《宋史》记载:“自五代以来,天下学校废,兴学自殊(晏殊)始。”从大中祥符以后的二十余年间,应天府书院的学生“相继登科,而魁甲英雄,仪羽台阁,盖翩翩焉,未见其止”。

范仲淹

 

享有“海内第一书院”之誉的白鹿洞书院又称白鹿书院,位于江西省九江市庐山五老峰南麓,距今已有一千余年历史,是中国首间完备的书院。南唐时建成“庐山国学”,为中国历史上唯一的由中央政府于京城之外设立的国学。后因宋代理学家朱熹在此讲学而名声大振,成为宋末至清初数百年中国一个重要文化摇篮。南宋淳熙六年,朱熹任南康知军,到白鹿洞书院察看遗址,奏请孝宗批准赐“白鹿书院”额及御书,筹款建屋、征集图书、聘请名师、广集生徒、亲任洞主、亲自讲学,兴复白鹿洞书院,自任洞主,还制定了“博学之、审问之,慎思之,明辨之,笃行之”等五条教规,此即有名的《白鹿洞书院揭示》。正可谓一个朱熹造就了一个书院!

朱熹

 

嵩阳书院更是一个汇聚“明星”的地方,先后在嵩阳书院讲学的有范仲淹、司马光、程颢、程颐、杨时、范纯仁等很多名儒。宋代理学的“洛学”创世人程颢、程颐兄弟都曾在嵩阳书院讲学,此后,嵩阳书院成为宋代理学的发源地之一。司马光的巨著《资治通鉴》第九卷至二十一卷就是在嵩阳书院完成的。正可谓一代山长引领一代学术之风,“明星”山长让我们认识了嵩阳书院。

司马光

 

位于湖南长沙的岳麓书院历史上有据可考的山长(院长)有55位,他们大多是著名学者和优秀教育家。其中有湖湘学派创立者兼理学家胡宏,他生活于内忧外患的宋代,却不是一个只知闭门读书,不问天下之事的人,恰好相反,他之所以做学问、求大道,不仅是为了做一个有学问、有道德、有大节的人,同时还本着有道德足以替时,有事业足以拨乱的理想和抱负,力图将其所学用于匡时救世。身虽在野,心系社稷安危,不忘抗金复仇,收回故土,他反对苛敛无已,关心人民疾苦,同时用行动拒绝了秦侩的仕途邀请。而另一位名山长张栻主管岳麓书院教事,从学者达数千人,初步奠定了湖湘学派规模,成为一代学宗。其学自成一派,与朱熹、吕祖谦齐名,时称“东南三贤”。南宋理宗淳祐初年(1241年)从祀孔庙,后与李宽、韩愈、李士真、周敦颐、朱熹、黄干同祀石鼓书院七贤祠,世称石鼓七贤。


胡宏生于内忧外患的年代    

          

       张栻



学习了中国古代四大书院的名山长事迹后,山长君不得不感叹:没有作为精神领袖的山长,书院哪有慕名奔涌而来的万千学子!看来吴颖民校长的演讲主题一一“校长应当成为师生的精神领袖”,道出了校长作为一所学校灵魂的精神内核!让我们共同期待6月24日“山长讲坛”首场演讲——吴颖民校长现场精彩分享!

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